Первые итоги Программы развития образования в РК
- Автор cgc.kz
- Прочитано 349 раз
В 2015 году завершается первый этап реализации Госпрограммы развития образования до 2020 года. Предстоит значительная работа по подведению его итогов и планированию второго этапа. АО «Информационно-аналитический центр» МОН РК опубликовал информацию о ходе реализации программы на своем информационном ресурсе (ncepa.kz).
Государственная программа развития образования на 2011- 2020 годы утверждена Указом Президента РК от 7 декабря 2010 года № 1118. В 2014 году Программа по обеспечению детей дошкольным воспитанием и обучением «Балапан» на 2010-2020 годы была интегрирована в госпрограмму (Указ Президента РК от 12 августа 2014 года № 893).
Дошкольное воспитание и обучение
За период реализации госпрограммы (с интеграцией программы «Балапан») охват детей в возрасте от 3 до 6 лет дошкольным воспитанием и обучением увеличился в 2 раза (2009 г. – 40 %, 2014 г. – 78.6 %). С 2010 по 2014 гг. количество детсадов увеличилось в 1.7 раз, с 2 261 до 3 832. Положительный опыт размещения госзаказа в частных дошкольных организациях из средств республиканского бюджета обеспечивает активный рост сети частных детских садов. Доля частных детских садов увеличилась в 3 раза (2010 г. – 10 %, 2014 г. – 32.9 %).
Среднее образование
В среднем образовании на 65 единиц сокращено количество аварийных школ (2010 г. – 201, 2014 г. – 136). В целях решения проблем малокомплектных школ проведена значительная работа по созданию ресурсных центров (2010 г. – 0, 2014 г. – 120.). Доля школ, создавших условия для инклюзивного обучения детей увеличилось в 2.5 раза (2010 г. – 10 %, 2014 г. – 25.7 %).
Оснащенность в общеобразовательных школах кабинетами химии увеличилось в 3 раза (2010 г. – 13.2 %, 2014 г. – 41.3 %), биологии в 5 раз (2010 г. – 16.3 %, 2014 г. – 81.5 %), физики на 6,3% (2010 г. – 41.7 %, 2014 г. – 48 %), ЛМК на 9.8 % (2010 г. – 46.7 %, 2014 г. – 56.5 %). Отмечается рост сети спортивных секций в общеобразовательных школах. Их деятельностью охвачено 27.3 % детей школьного возраста (2010 г. – 20 %, 2014 г. – 27 %).
На 1 октября 2014 года 27 595 детей школьного возраста охвачено качественным и комфортабельным подвозом из 31 420 детей школьного возраста, нуждающихся в качественном и комфортном подвозе (2010 г. – 63 %, 2014 г. – 87.8 %).
Техническое и профессиональное образование
В техническом и профессиональном образовании значительно усилено взаимодействие с работодателями. Отсутствие на рынке труда профстандартов и квалификационных требований к специалистам не позволяло готовить кадры с учетом потребности рынка. В целях подготовки кадров с учетом ГПИИР профстандарты разработаны по 257 специальностям и квалификациям. В Классификаторе специальностей ТиПО предусмотрено 222 специальности и 1 347 квалификации.
Благодаря внедрению элементов дуальной системы обучения, возросла доля обучающихся, обеспеченных местами для прохождения практики на базе предприятий. В 2014 году 85.1 % студентов обеспечены местами для прохождения практики на базе предприятий (230 866 человек).
Планомерно обновляется материально-техническая база учебных заведений. По сравнению с 2011 годом объем финансирования возрос в 7 раз: с 0.6 млн. тенге до 4.2 млрд. тенге (республиканский бюджет).
В 2014 году выпуск колледжей составил 137 959 человек, в том числе обучавшихся по госзаказу 73 521 человек. Из них трудоустроено – 57 419 человек или 78 %.
Высшее и послевузовское образование
В 2014 году 10 казахстанских вузов были отмечены в рейтинге QS. В топ 400 лучших вузов мира вошли 2 казахстанских вуза, в «Топ 601-650» – 2 вуза, в «Топ 651-700» – 3 вуза, в «Топ 701+» – 3 вуза. Еще в 2010 году казахстанские вузы не входили ни в один мировой рейтинг.
Одним из приоритетных направлений развития экономики является интеграция образования, науки и производства, развитие послевузовского образования на основе современных достижений науки и техники. К 2014 году 7 вузов уже имели инновационные структуры для внедрения собственных результатов научных исследований в производство: КазНУ им. аль-Фараби, КазНТУ им. К. Сатпаева, КазНАУ, ВКГТУ им. Д. Серикбаева, КарГТУ, ЗКАТУ им. Жангир хана, ЮКГУ им. М. Ауезова. В целях генерации новых знаний и технологий по опыту Назарбаев Университета действуют 10 вузов инновационной направленности. В 13 вузах открыты центры (офисы) коммерциализации результатов научных исследований.
В 4 вузах созданы совместные структурные подразделения научных и проектно-конструкторских организаций с современным оборудованием путем привлечения средств частных инвесторов.
Справка: Информационно-аналитический центр является подведомственной организацией Министерства образования и науки РК. Решением Комитета по контролю в сфере образования МОН центр получил статус научной организации. Центр, в частности, выполняет исследования и проекты по вопросам развития образования; изучает и обобщает тенденции зарубежного опыта развития системы образования; готовит заключения и рекомендации по совершенствованию образовательной политики; моделирует и программирует приоритетные направления развития системы образования.
Последнее от cgc.kz
- BIT-2024: Вокруг ЦОД. Вокруг Облака. Вокруг IoT. Вокруг IP. Вокруг Безопасности
- В КазНУ пройдет Международный научно-исследовательский форум
- Сагадиев подписал изменения в приказ о реализации стипендии «Болашак»
- Студент из Нигерии представил Президенту РК проект «Yurta Inno» в Павлодаре
- Духовным учебным заведениям Казахстана выделили 373 гранта