Показатели школ в ЕНТ являются одним из индикаторов эффективности деятельности отделов образования, заявил в Таразе на августовском совещании аким области Карим Кокрекбаев. «Главным показателем уровня среднего образования является Единое национальное тестирование. В результате системной работы подавляющее большинство претендентов на «Алтын белгі» этого года подтвердили свои знания, возросло число выпускников, набравших более 120 баллов, уменьшилось число школ, показавших низкие результаты. Однако есть проблемы, которые нам предстоит сообща решать в новом учебном году», - сказал глава региона. Он напомнил, что по результатам ЕНТ-2016 средний балл жамбылских выпускников составил 78,71 (в 2015 году - 78,6). «Речь идет о выпускниках, получивших неудовлетворительную оценку, - сказал К. Кокрекбаев. - Двойка в ЕНТ говорит о том, что учащийся на протяжении многих лет ничему не научился. Это тревожный симптом. Школы с наибольшим количеством двоек находятся в Меркенском, Жуалынском и Кордайском районах. В Жамбылском, Байзакском, Мойынкумском районах наблюдается рост числа учащихся, получивших неудовлетворительную оценку». Касательно Мойынкумского района глава региона подчеркнул то обстоятельство, что на протяжении двух лет подряд выпускники ряда школ этого района показывают неудовлетворительные результаты. В 2015 году в этот перечень входили 9 школ, в этом году список пополнился еще тремя. «Для обеспечения качества образования поручаю акимам районов и города Тараза взять на контроль деятельность школ, выпускники которых получили неудовлетворительную оценку в ЕНТ, - сказал К. Кокрекбаев. - Показатели в ЕНТ являются одним из индикаторов эффективности деятельности отделов образования. По итогам ЕНТ-2016 средний показатель 45 школ был ниже 65 баллов (Кордайский, Меркенский, Мойынкумский, Жуалынский, Жамбылский районы). Из 45 школ 17 второй год входят в число школ с самыми низкими результатами в ЕНТ, причем 12 - в Кордайском районе». Пороговый уровень ЕНТ этого года не смогли преодолеть 10% (594) выпускников области. «Самый большой процент такой категории выпускников приходится на школы Меркенского, Кордайского, Жуалынского, Жамбылского, Шуского районов. Средние школы №19, №32 Кордайского района и СШ им.М.Ауэзова Мойынкумского района на протяжении пяти лет входят в перечень слабейших школ, что говорит о нежизнеспособности их руководства. Причем директор СШ №32 Кордайского района Бекболат Тойбаев руководит данной организацией более 10 лет. Это очень серьезный отрезок времени, который позволяет построить эффективную систему работы. Думаю, что в отношении него пора решать вопрос о соответствии занимаемой должности. В целях повышения качества знаний выпускников, поручаю акимам принять действенные меры в отношении отстающих школ», - сказал аким области. При этом глава региона отметил конструктивную работу за минувший учебный год отдела образования и коллективов школ Тараза, в адрес которых на августовском совещании 2015 года были высказаны серьезные критические замечания. Тем не менее, отдельно остановился К. Кокрекбаев на низких результатах ЕНТ в СШ №28 и №44 и также поручил акиму города Тараза и городскому отделу образования контролировать деятельность этих школ в новом учебном году.

В Туркестане Премьер-Министр РК Карим Масимов провел совещание по проблемам и перспективам казахстанского образования. Открытый диалог между представителями госорганов, организаций образования из четырех областей, городов Астаны и Алматы и общественности региона проходил на площадке Международного казахстанско-турецкого университета им. Яссауи в Туркестане, передает pm.kz В настоящее время в стране разработана и принята Государственная программа развития образования и науки до 2020 года. Основной акцент в ней делается на повышении конкурентоспособности человеческого капитала и уровня обучения в целом. Одним из новшеств предстоящего учебного года станет введение пятидневной рабочей недели для учащихся 1-х классов. Это связано с обновлением учебной программы, которая базируется на основе программы Назарбаев Интеллектуальных школ и соответствует лучшим международным практикам. Вместе с тем, чтобы не сокращать учебную программу, первоклассники будут учиться с 1 сентября до 1 июня. В следующем году ученики 2-х, 5-х, 7-х и 9-х классов также перейдут на пятидневную учебную неделю. С 2018 года все остальные классы школ начнут учиться по новому режиму. При этом к 2020 году в Казахстане планируется перейти на 12-летнее образование. Как было отмечено, в адрес Правительства с вопросами по поводу качества отечественного образования обращаются десятки казахстанцев. Тема школьного и дошкольного воспитания поднималась и в ходе совещания. Так, ветеран труда И. Турсынкулов поднял вопрос нехватки детских садов в регионе. Участники встречи также обсудили вопросы внедрения трехъязычия в школах, подготовка педагогических кадров, изменение формата ЕНТ, а также перехода на новые технологии обучения. В частности, речь шла об электронных дневниках и электронном контенте. По проблематике образования выступили заместитель Премьер-Министра Дарига Назарбаева, министр образования и науки Ерлан Сагадиев, вице-министр здравоохранения и социального развития Биржан Нурымбетов, вице-министр национальной экономики Марат Кусаинов. Было отмечено, что Единое национальное тестирование с 2017 года будут сдавать только абитуриенты вузов, а выпускники школ перейдут на обычные экзамены. Внедрение трехъязычного обучения запланировано с 2020/2021 учебного года. С этого времени все школы страны, начиная с 5-го класса, будут изучать предметы «Казахский язык», «Казахская литература», «История Казахстана» на казахском языке и «Русский язык», «Русская литература», «Всемирная история» на русском языке. По информации акима Южно-Казахстанской области Бейбута Атамкулова, в регионе действует 11 вузов, 90 учреждений ТиПО и 1 053 школы. В 2016 году в области сданы в эксплуатацию две школы, завершается строительство еще 6. Президент Ассоциации «Гражданский альянс ЮКО» Ш. Жамалбек, отмечая высокий образовательный потенциал региона, предложил открыть в Туркестане Назарбаев Интеллектуальную школу. Завершая заседание, Премьер-Министр поручил Министерству образования и науки продолжить работу по обновлению содержания среднего образования и улучшению качества образования на всех уровнях. Кроме того, Минобразования совместно с акиматами областей, городов Астаны и Алматы обеспечить внедрение обновленной программы по опыту Назарбаев Интеллектуальных школ для учащихся 1-х классов во всех школах республики. Также ответственным госорганам необходимо принять меры по своевременной подготовке объектов образования к началу 2016/2017 учебного года. Государственная программа развития образования и науки на 2016-2019 годы направлена на повышение конкурентоспособности образования и науки, развитие человеческого капитала для устойчивого роста экономики. В Казахстане действует 7 160 государственных школ, где обучаются 2 млн 724 тыс. школьников. Средняя наполняемость школ в классах по областям выглядит следующим образом: Южно-Казахстанская область - 21 человек, Алматинская область - 18 человек, Жамбылская область - 18 человек, Кызылординская область - 20 человек, г. Астана - 25 человек, г. Алматы - 24 человека.

В ходе августовского совещания работников образования Астаны аким столицы Асет Исекешев призвал родителей сообщать ему о поборах в школах.

"Проблем в сфере столичного образования еще немало, информационную сеть наработаем, мы сейчас эти подходы будем менять. Уже в августе начальник управления дважды выходил на пресс-конференцию. Мы эту практику будем продолжать. По всем острым вопросам акимат будет реагировать. Поэтому я призываю вас, не обязательно приходить, можно работать через сайт акимата. По любым проблемам. Проблемы мы знаем: это школьная форма, питание, учебники. И по ним мы будем разбираться", - отметил Исекешев в ходе августовского совещания.

Он особо отметил проблему поборов в школах и призвал всех родителей сообщать о подобных фактах лично ему, либо специалистам Управления образования через страницу в Facebook.

"Хотелось бы отметить, что в социальных сетях идет очень много нареканий в части поборов при переводе детей в школу, мотивируя это отсутствием мест. Хотел бы объявить о своей полной ответственности к предложениям горожан в этой системе, можете направлять лично мне. Кроме того, в социальной сети Facebook открыта страница столичного образования "Білім Астана". Все наши специалисты, я сам иногда буду заходить. Предлагаю все педагогическое сообщество Астаны общаться там, я думаю, что это самый быстрый путь обменяться мнениями", - призвал аким.

Разработками студентов РК интересуются в США и Голландии. Казахстанско-Британский технический университет представил первый в республике Bloomberg –Center на базе учебного заведения, в котором будут готовить специалистов финансового рынка международного уровня. Ежемесячное пользование лицензированной программой Bloomberg для профессионалов обходится в две тысячи долларов, однако студенты ВУЗа смогут пройти обучение бесплатно. Отметим, Bloomberg-terminal – это компьютерная система, позволяющая специалистам в области финансов и других отраслей промышленности пользоваться сервисом Bloomberg Professional, через который пользователи могут в реальном времени контролировать и анализировать движение финансового рынка, получать аналитические данные о ситуации в банковском секторе и инвестиционной привлекательности компаний по всему миру, а также является местом торгов на электронной торговой площадке. Система предоставляет доступ к новостям, котировкам, почте, системе обмена сообщениями через собственную защищенную сеть. Ею пользуются ведущие финансовые площадки мира, включая Токийскую фондовую биржу, Федеральную резервную службу США, Гонконгскую фондовую биржу и многие другие. В системе насчитывается уже более 310 тысяч подписчиков. По словам проректора по поствузовскому образованию и международным проектам КБТУ Юрия Локтионова, студенты, обучившиеся в центре, станут крайне ценными кадрами в масштабах всей республики, так как работать с массивом данных, содержащихся в системе Bloomberg, могут считанные люди в Казахстане. Такие специалисты будут не только востребованными, но и смогут претендовать на крайне высокооплачиваемую работу, заметил г-н Локтионов. По его словам, в Казахстане даже не все банки интегрированы в систему Bloomberg–Center, хотя необходимость в оперативной деловой информации растет, и запрос на специалистов данного профиля будет увеличиваться по мере интеграции Казахстана в мировую финансовую систему. Ректор объединенного университета КБТУ и КазНИТУ им. К. Сатпаева Искандер Бейсембетов, в свою очередь, отметил, что после слияния новый ВУЗ стал в целом усиливать экономическую составляющую и планирует стать главным деловым университетом республики. Объединенный вуз выбрал два основных направления. В первое входит изучение мультимедийных и компьютерных технологий, математики, кибернетики, морской техники. Вторым направлением вуза станут - экономика, финансы и менеджмент. Искандер Бейсембетов замечает, что уже сегодня выпускники ВУЗа, прошедшие обучение по программе «Разработка прикладного программного обеспечения», работают в таких компаниях как Google, Facebook, Twitter. Сейчас ВУЗ развивает и систему «Мультимедийных технологий», это на сегодняшний день единственная в Казахстане программа, обучающая 3D-моделированию и графике в рамках учебного заведения. «После слияния КБТУ и КазНИТУ мы получили в Алматы самый мощный, не только по меркам Казахстана, но думаю и всей Центральной Азии научно-образовательный кластер мирового уровня. Хотя каждый из ВУЗов по-прежнему остается самостоятельной единицей, но именно слияние технических баз университетов – это конечно прорыв в научной мысли Казахстана. Теперь есть возможность, используя техническую базу КБТУ и финансовые навыки студентов КазНИТУ создавать востребованный на рынке продукт, чем многие студенты в наших лабораториях уже занимаются. То есть мы хотим развивать как фундаментальную научную составляющую, так и прикладную», - сказал Искандер Бейсембетов. Еще одно направление работы КБТУ – это развитие единственной в республике Морской академии, которая была создана на базе университета в 2012 году. По словам главного менеджера Казахстанской морской академии Татьяны Кираджян, несмотря на то, что РК не имеет выхода к морю, из-за необходимости развития Каспийского региона в стране возникла потребность в соответствующих специалистах. «Немаловажной причиной создания Казахстанской морской академии послужил Закон РК «О торговом мореплавании», в соответствии с которым с 1 января 2015 года старший командный состав, плавающий на судах под казахстанским флагом должен состоять из граждан РК. Так, в мае 2012 года КБТУ подписал соглашение с голландской компанией Shipping and Transport College Group, одним из лидеров в области морского образования, который имеет филиалы в таких странах как Оман, Бразилия, Индонезия, Филиппины. Таким образом, удалось добиться того, что кадеты, обучающиеся по программе палубного командного состава, проходят подготовку с помощью оборудования, имитирующего действительную обстановку на мостике судна. Все максимально приближенно к реальным условиям на море», - пояснила Татьяна Кираджян. Искандер Бейсембетов отметил, что сейчас КБТУ является аффилированным центром двух ведущих мировых ВУЗов - Лондонской школы экономики и Гарвардской бизнес-школы. Также совместно с Бизнес-школой Хенли при КБТУ открыт Казахстанско-Британский центр конкурентоспособности, главная цель которого консультировать госорганы по вопросам вхождения республики в тридцатку ведущих экономик мира. По словам ректора, с 2014 года начато сотрудничество в области разработок для силовых структур Казахстана, а в 2015 году решения ВУЗа попали в поле зрения зарубежных компаний, таких как японская NEC, которая второй год подряд показывает на своих шоурумах в Голландии и США разработки студентов из Казахстана. Аскар Муминов, Алматы